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vendredi 30 juillet 2010

Les figures de rhétorique, les fiches bac pour réviser et préparer son bacccalauréat de français

Figures de rhétorique
Première partie



I. Définitions

Comparaison : figure dans laquelle nous avons un comparé, un comparant et un comparatif : il est beau comme un Dieu

Métaphore : image et comparaison sans comparatif : il a la ruse d’Ulysse

Métaphore filée : Suite de métaphores sur un même thème : oublier ce flot de paroles qui semble ne jamais trouver la mer où se jeter

Allegorie : C’est le fait de représenter une idée par une image : représentation de la mort sous forme d’une vieille femme avec une faux.

Prosopopée : discours direct d’un être disparu, d’une personification, d’une allégorie : la cigale dit à la fourmi
Elles sont très nombreuses dans les fables, il s’agit en fait de personnifications.

La métonymie : C’est l’emploi d’un nom pour un autre : les planches pour dire la scène
Elle désigne le contenu par le contenant : Boire un Verre.
C’est l’œuvre par son auteur : c’est un Proust
Il y a donc trois sens possibles de cette figure de style qu’est la métonymie.

Synecdoque : C’est le fait de remplacer le nom d’une chose par l’une de ses caractéristiques : Paris pour dire la capitale

Périphrase : C’est le fait de dire en plusieurs mots ce que l’on pourrait dire en un seul : le siècle des lumières pour désigner le XVIIIème siècle

Inversion : inversion de l’ordre dans lequel apparaissent normalement les éléments syntaxiques, triste était mon âme

Antithèse : confrontation de deux thèses opposées : grand et petit

Prolepse :mise en relief d’un élément par sa mise hors proposition où il est remplacé par un pronom, ce bouquin, je n’y comprends rien

Antiphrase : C’est le fait de dire le contraire de ce que l’on pense : un enfant adorable pour dire un petit monstre

On utilise l’antiphrase pour faire valoir l’ironie, Voltaire y a souvent recours, par exemple dans Candide

Oxymore : C’est le fait de relier deux mots que l’on a pas l’habitude de voir ensemble : une douce aigreur

Personnification : Donner des traits humains à un objet/animal : l’horloge pleure.

Hyperbole : Exagération : tu es le plus gentil

Enumeration : Succession de mots sans ordre croissant ou décroissant d’intensité : j’aime les films, la musique et les peinture

Gradation : C’est une succession de mots avec un ordre croissant ou décroissant d’intensité :je suis ravie, heureuse, contente

Litote : atténuation d’une idée : ce n’est pas mal

Euphémisme : atténuation d’une vérité pénible : il y a compression du personnel

Anaphore : répétition d’un même élément en tête de phrases, de proopositons de vers se succédant,
Rome, l’unique objet de mon ressentiment!
Rome, à qui ton bras vient d’immoler mon amant!

Chiasme : C’est un croisement : il faut de l’argent pour vivre mais il ne faut pas vivre pour l’argent

Ellipse : C’est la Suppression d’un mot : chocolat commence par « c » et finit par « t ».


LES FIGURES DE RHETORIQUE


EXEMPLES :

L’or noir = périphrase
Le renard dit à la fourmi = prosopopée
Un appétit de moineau = métaphore
Le roi soleil = périphrase
La première Dame = périphrase
La colombe = allégorie
La maison blanche = périphrase
Paris = synecdoque
La capitale de la France = périphrase
Il y a compression du personnel = euphémisme
Une belle main = métonymie
Une douce aigreur = oxymore
Un picasso = métoymie
Ce n’est pas mauvais = litote
Être ou ne pas être = antithèse
Boire un verre = métonymie
Rendre le dernier soupir = euphémisme
Un toit = synecdoque
Voici des feuilles, des fleurs = Enumération
Je me meurs, je suis mort, je suis enterré = gradation
Le fils de Pêlée désigne Achille dans les poèmes d’Homère = Périphrase
Une voile = Synecdoque
La source Chante = métaphore
Je donnerais 1000 fois ma vie pour toi = hyperbole
Une très longue maladie = Euphémisme
Je meurs de soif = hyperbole
Il partait, moi j’arrivais = antithèse
« IL dort dans le soleil, la main sur la poitrine, tranquille il a deux trous rouges du côté droit » = Euphémisme
La belle saison = Périphrase
Je ne suis pas mécontent = Litote
Wall Street = Métonymie
Le siècle des Lumières = Périphrase
Un néant à l’égard de l’infini, un tout à l’égard du néant = chiasme
Votre dot valait mieux que vous, à présent vous valez mieux que votre dot = chiasme
L’ïle de Beauté = Périphrase
La grande bleue = Périphrase
Le soleil noir = oxymore
Elle se hâte lentement = oxymore
Un milieu entre Rien et tout = antithèse
Le vatican = métonymie
Le père de la fable = Périphrase
Le pentagone = métonymie
Des clochers lancent vers le ciel un affreux hurlement = Personnification.
Son rêve est de monter sur les planches = Métonymie
Bernard est un Hercule = Métaphore
Le rocher chancelle, s’élance, se précipite, roule et court à nos trousses = Personnification
En parlant de la mort, Hugo dit, « je vis cette faucheuse … » = Allégorie
La Faucheuse s’approcha et et lui dit : « il est temps, je suis venue te chercher » = Prosopopée
Je cherche un toit = métonymie
Il te faut de l’argent pour vivre mais il ne faut pas vivre pour l’argent = Chiasme
Chocolat commence par un « c » et se termine par un « t » = Ellipse
La pluie tombait toujours tristement = Allitération
Le Pays tout entier pleure son président = métonymie
Un horloge pleure = Personnification
La terre des Pharaons = périphrase
Je l’ai vu de mes yeux = Pléonasme
La marionette au long nez = Périphrase
Il regarde longtemps, longtemps cherche sans savoir = Chiasme
Chaque fleur est une âme = métaphore
Une Obscure clarté = oxymore
L’empire du soleil Levant = Périphrase

Fiche postée dans la rubrique "le bac de français" du forum pédagogique

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Les fiches bac

Eléments pour une dissertation

L'oral du baccalauréat : fonction du poète et de la poésie : le sonnet : Ronsard et Nerval : préparer l'entretien de l'examen avec les questions, les problématiques et les ouvertures


Préparer l'oral du baccalauréat en anticipant les difficultés de l'oral, séquence poésie, les genres du sonnet, (tradition et innovation) : questions, problématiques et ouvertures

Les corrigés du bac et lectures analytiques du forum pour répondre aux questions et aux problématiques et réussir l'oral de français

Sujets intégralement corrigés sur le thème de poésie, les corrigés du bac

L'oral du baccalauréat de français, séquence le roman, préparer les questions et les problématiques pour réussir l'entretien

Fiches bac pour réviser les séquences

Oeuvre intégrale, Balzac, le père Goriot
Chapitre 1, l'incipit, le père Goriot, Balzac, questions, problématiques et analyse de la séquence "roman"
Chapitre 1, Balzac, le père Goriot, questions, problématiques de l'extrait et introduction de la séquence
Chapitre 2, Balzac, le père Goriot, problématiques, questions et introduction de la séquence
Chapitre 4, le père Goriot, Balzac, problématiques, questions, ouvertures et analyse de la séquence
Chapitre 4, l'excipit, le père Goriot, Balzac, problématiques, questions, ouvertures et analyse de la séquence

Questions et problématiques sur différents romans
Balzac, Camus, Laclaos, Céline, questions et problématiques
Thérèse Desqueyroux, Mauriac, le roman et ses personnages, problématique et perspective d'ensemble
Portrait de Madame Bovary, complément d'étude pour l'oral
Proust, du côté de chez Swann, le roman, objet d'étude, le mystère du livre
Sartre, les mots, le roman, le mystère du livre, questions, problématiques, plan de l'extrait et ouverture avec Proust
Don Quichotte, Cervantès, chapitre 1, questions, problématiques, ouverture et résumé de l'oeuvre
Jules Vallès, l'enfant, chapitre 11, questions, problématiques et ouvertures avec Proust, Sartre et Cervantès
André Gide, voyage au Congo, réflexions sur la colonisation, questions, problématiques et ouvertures pour préparer et réussir l'oral au baccalauréat de français
Jacques Lacarrière, l'été grec, les problématiques, les questions, le plan de l'extrait et les ouvertures possibles pour réussir l'oral du bac de français

Etude sur Zola pour préparer l'oral du baccalauréat de français, questions, problématiques, ouvertures

Préparation de l'entretien du bac de français

Lectures analytiques sur l'oeuvre intégrale de Zola, "l'argent" pour répondre aux questions et aux problématiques
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Le vocabulaire au bac, préparer et réviser le baccalauréat de français

Le vocabulaire au bac

Etymologie : Etude de la racine des mots

Cosmologie : Etude du monde

Biologie : Etude de la vie

Anthropologie : Etude de l’homme

Connotation : Le sens second d’un mot : La connotation d’un chien = Ami Fidèle.

Dénotation : Le sens premier d’un mot : définition du Dictionnaire : un chien = Quadripède

Monosémie : le sens : un seul sens : Poussette

Polysémie : L’autruche : oiseau : (mais aussi ) Faire semblant de ne pas voir.

Explicite : Ce qui est dit clairement

Implicite : Ce qui est suggéré

Champ lexical : Ensemble de mots qui se rassemblent autour d’un même thème.

Narrateur : C’est celui qui raconte l’histoire .

Bref = court = conscis = succint = laconique = lapidaire.

Récit Linéaire : Récit ligne par ligne / dans un ordre chronologique .

Protagoniste : Le personnage principal

Syllogisme : C’est un raisonnement logique qui comprend une majeure, une mineure et une conclusion. Il est toujours tautologique car ce qui est annoncé dans la conclusion est déjà compris dans la majeur. Socrate est un homme or les hommes sont mortels donc Socrate est mortel.

Périphrase verbale : Ils vont jouer

Apologie : défendre une thèse .

Dénonciation : c’est le contraire de l’apologie : Dire non à la peine de mort.

L’analèpse : C’est un retour en arrière

Prolèpse : C’est une anticipation

Déterminisme : Etre conditionné à agir de telle façon plutôt que telle autre .

Tragédie : C’est un genre littéraire dans lequel domine la fatalité (mort) : Antigone

Comédie : C’est un genre Littéraire divertissant (rire) : Le malade Imaginaire

Drame : C’est un genre littéraire qui n’est pas dominé par la fatalité

Fatalité : c’est un fait irrémédiable contre quoi l’homme ne peut rien

Antigone : Incarne parfaitement la fatalité (symbole de mort).

Déictique : pronoms, indices spatio-temporels.

VOCABULAIRE

Vocabulaire de base au bac de français
-deuxième partie-

Tragédie : c’est un genre littéraire dans lequel domine la fatalité, la mort par exemple dans Antigone

Comédie : C’est un genre Littéraire divertissant (rire) : Le malade Imaginaire

Drame : C’est un genre littéraire qui n’est pas dominé par la fatalité

Fatalité : est un fait irrémédiable contre quoi l’homme ne peut rien

Antigone : Incarne parfaitement la fatalité (symbole de mort).

Déictique : pronoms, indices spatio-temporels

Sonnet : C’est une poésie qui comprend deux quatrains et deux terçets.

Quatrain : c’est une strophe de 4 vers.

Terçet : c’est une strophe de 3 vers.

Alexandrin : vers de 12 syllables

Le Libre Arbitre : Synonyme de liberté, cela peut se définir comme la liberté de choix.

Didascalies : les didascalies sont des indications scéniques qui renseignent sur le décor et les personnages et le jeu de scène . Elles peuvent être intenes ou externes

Néologisme : un nouveau mot par opposition à archaïsme qui est un terme qui n’est plus utilisé.

Amphigouri : Discours écrit, confus

Metis : Intelligence rusée grecque incarnée par Ulysse = Héros de l’odyssée qui est une épopée écrite par l’aède Homère.

Anadiplose : Le fait de reprendre en début de phrase , le dernier mot de la phrase, précédente

Antithétique : opposé

Le pêché originel : Eve a fait croquer la pomme à Adam mais ce fruit était défendu dans la religion Judéo Chrétienne. Dans la religion judéo-chrétienne, le mal est la réédition du péché originel.

Epicurien : Qui sait profiter de la vie (Ronsard)

Manichéisme : opposition de deux termes

Mètre : en poésie, il définit le nombre de syllabes dans un vers.

Synérèse : regroupement de deux voyelles = deux syllabes ( Vio+lon)

Diérèse : détachement de deux voyelles = deux syllabes ( Vi+o+lon)

Cesure : coupure dans un Alexandrin ( 12 a 6) = HEMISTICHE

Rimes plates : AABBCC

Rimes Croisées : ABAB CDCD

Rimes Embrassées : ABBA CDDC.

Apologue = fable : Récit suivi d’une morale . L’apologue à deux fonctions plaire et instruire. Il nous vient d’Esope qui écrivait en prose tandis que La Fontaine a versifié la fable.

Esope : Inventeur de la fable

Dialectique : Confrontation de deux thèses opposées : plan dialectique=Thèse// antithèse

Palindrome : mot qui se lit de droite à gauche et de gauche à droite : GAG, NON, KAYAk

Anagramme : C’est le fait de reformer un mot avec les mêmes lettres qu’un autre : Rein et Nier

Acrostiche : Poème dont chaque début de vers reprend une lettre du nom du poète.

Caligramme : Une poésie dont la forme évoque l’objet ( la colombe d’Appolinaire)

césure : coupe principale de l'alexandrin

connivence : complicité par complaisance ou tolérance, accord tacite

conte : récit d’aventures imaginaires, histoire peu vraisemblable

élégie : poème lyrique d’un ton mélancolique

éllipse : période de temps passé sous silence dans un récit ou une pièce de théâtre

empathie : identification affective à une personne ou à une chose

épistolaire : en littérature, qui concerne le genre de la lettre (ex. : un roman épistolaire = un recueil de lettres)

éponyme : personnage qui donne son titre à une œuvre

filigrane : par transparence, à l’arrière-plan

fonctions (cf. : schéma de la communication) :

- référentielle : message qui présente le référent

- phatique : parler pour parler, pour établir un contact, non pas pour dire quelque chose

- expressive : parlant des sentiments du locuteur -je-, il écrit pour s’exprimer

- impressive (ou conative) : argumenter, faire passer ses idées, agir sur l’autre, faire des efforts pour convaincre

- poétique : textes qui jouent sur le canal, la langue, le registre

- métalinguistique : lorsque la langue est utilisée pour commenter la langue : dictionnaire

maïeutique : méthode dialectique dont Socrate usait pour « accoucher » les esprits, c’est-à-dire pour amener ses interlocuteurs à découvrir les vérités qu’ils portaient en eux sans le savoir

registre : tonalité propre, caractéristique d’une œuvre ou d’un discours

réquisitoire : thèse développée contre quelqu'un ou quelquechose

Lexique postée dans la rubrique "bac de français" du forum pédagogique

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L'oral du baccalauréat : fonction du poète et de la poésie : le sonnet : Ronsard et Nerval : préparer l'entretien de l'examen avec les questions, les problématiques et les ouvertures


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Oeuvre intégrale, Balzac, le père Goriot
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Chapitre 1, Balzac, le père Goriot, questions, problématiques de l'extrait et introduction de la séquence
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Questions et problématiques sur différents romans
Balzac, Camus, Laclaos, Céline, questions et problématiques
Thérèse Desqueyroux, Mauriac, le roman et ses personnages, problématique et perspective d'ensemble
Portrait de Madame Bovary, complément d'étude pour l'oral
Proust, du côté de chez Swann, le roman, objet d'étude, le mystère du livre
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Les règles de la versification; les fiches bac pour réviser et préparer le baccalauréat de français

Les règles de la versification


1)Le vers

Il existe différents types de vers :

- Les vers pairs comme l'alexandrin, le decasyllabe ou l'octosylabe.

- Les vers impairs qui sont plus rares.

* En comptant les syllabes, nous devinons le types de vers. Cependant, il faut tenir compte de quelques principes.

-Le -e muet est supprimer en fin de vers ou dans la prononciation devant un mot commençant par une voyelle ou un H muet.

* La dièrèse est la séparation d'une syllabe en deux par vocalisation d'une spirante.

* La synèrèse est la prononciation « normale » d'un mot qui comporte deux sons voyelles en contact.


-L'accentuation des vers résulte des règles suivantes.

* Les vers simples (8 syllabes ou moins) et vers complexes (plus de 8 syllabes) ont tous un accent fixe obligatoire sur la dernière syllabe.

* Les vers complexes ont un deuxième accent fixe, sur la quatrième syllabepour la décasyllabe, sur la sixième syllabe pour l'alexandrin. Cela détermine l'endroit de la coupure qui se place tout de suite après lui et qui sépare le vers en deux parties ("demi-vers") .

* Dans un vers simple, ou de chaque "demi-vers" d'un vers compliqué, on peut trouver l'endroit d'un accent mobile que l'on nomme accent secondaire (ou accent qui flotte), qui détermine l'ultime syllabe prononcée d'un ensemble de mots. Son endroit donne celui de la coupure .

* Surtout, il faut bien penser à décrire d'eventuels changement de rythme.

* La liaison donne le fait qu'un ensemble de syntaxe primordial dépasse le cadre du vers et se continue vers le vers suivant. (comme entre le vers 3 et le vers 4) .

* Le sujet, c'est de déplacer dans le vers qui suit un morceau court qu'il faut pour la construction du vers qui précède.

* Le contre-sujet est le cas inverse: un ensemble verbal conclut un vers mais fait partie du vers qui suit par la structure et le sens.

2) La rime:

* La richesse de la rime dépend de combien de sens composent les mots à la rime .

On remarque donc :

- la rime inférieure

- la rime nécessaire

- la rime supérieure

* La place des rimes dépend de la manière dont elles se mélange; le plus souvent, elles sont:

- plates ou suivies, lorsqu'elles respectent la structure aabb

- croisées selon la structure abab;

- embrassées quand elles sont en abba

3) La strophe :

* On distingue la strophe classique par le blanc typographié qui divise chaque groupe de vers dans un poème et par comment sont disposées des rimes .

* à partir des années 1800, la définition de la rime est discutée: on commence à voir des groupements strophiques, les limites de la phrase n'étant plus celles de la strophe.

* Les modèles essentiels de strophes sont le tercet (3 vers), le quatrain (4 vers) et le sizain (6 vers).
 
Fiche postée dans la rubrique "bac de français" du forum pédagogique des lycéens

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Les poèmes à forme fixe : séquence la poésie, fiche bac pour réviser le baccalauréat de français

Les poèmes à forme fixe :

Des poèmes sont selon une structure formelle très précise, qui ne change pas d'un écrivain à l'autre, voir d'une époque à l'autre: on les appelles des poèmes à formes figée.

1- Les formes au temps du moyen-age :

C'est à cette époque que la plupart des formes figées ont été crées: nombres de traités dans l'art de la poésie aux XIV et XV siècles ont détermine les règles qui composent les formes venant de la danse ou de la chanson.

* La ballade se compose souvent de trois strophes avec un envoi. Chaque strophe se termine par un même refrain, et l'envoi détermine le dédicataire de la poésie.

* Le rondeau trouve son nom à la ronde qui était dansée lorsqu'on le chantait autrefois. Sa structure a beaucoup changé, maisil est question, en principe, d'une poèsie qui contient 3 trophes de huit syllabes ou de dix syllabes, issues de deux rimes uniquement, et avec un refrain.

2) Les formes de la renaissance :

La poésie du XVI siècle a exclu les formes figées du moyen-age mais en ont crée de nouvelles; à noterla création du sonnet ou de l'ode.

* Le sonnet a été rendu célèbre par l'itation Pétrarque et apporté en France au début du XVI siècle. Encore composé de quatorze vers, il est en premier constitué en 10 syllabes, puis en majorité en alexandrins.

* Il est bâti sur deux quatrains de rimes enlacées (abba abba) suivis de six syllabes (on les retrouve souvent sous forme de deux tercets), avec une structure des rimes qui change.

* L'ode est un peu différente d'une forme figée, dû au fait où sa structure répend à des normes peu contraignantes. Toutefois, on la prend ainsi car elle est le plus souvent structurée en strophes semblables. Venant de l'antiquité et mis au goût du jour par les poètes de la Pléiade, elle est réservée à la célébration, commémoration.

3) Les formes du XIX siècle :

* Passé à la trappe du XVIII siècle, le sonnet est remis au goût du jour par les auteurs romantiques, et devient l'une des formes figées les plus en vogue au XIX siècle : c'est ce dont raconte le célèbre sonnet de Verlaine, dont le titre est: "Mon rêve Familier".

* De nouvelles structures sont encore produites, même si elles ne connurent pas le même succès; ex: le cas du pantoum, forme qui vient de Malaisie et importée dans la poésie française pas des auteurs teintés de romantisme (nommés Hugo au Banville).

Le pantoum a pour définition un nombre libre de quatrains à rimes qui se croisent, où l'on voit souvent 8 syllabes au 10 syllabes. Un système de reprise crée la liaison d'une strophe à l'autre: les strophes n°2 et 4 deviennent les strophes n°1 et 3 au vers suivants. Cette structure a caractérisé "Harmonie du soir" écrite par Baudelaire.
 
Fiche postée depuis le forum pédagogique

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jeudi 29 juillet 2010

Nerval, "el desdichado", commentaires et questions pour le bac 2012 de français

Nerval

Nerval - El desdichado




*** Préparer la lecture



*** Etude d'une poésie de Nerval, séquence "poésie", toutes séries
séquence la poésie, le genre du sonnet : tradition et innovation

Nerval, "el desdichado"

thème, l'évolution du sonnet


Descriptif du corrigé bac :


Le corrigé sur le poème de Nerval, "El desdichado" comprend la lecture du poème, une problématique d'étude pour l'oral du bac, une introduction avec une annonce du plan, un développement en trois parties avec plusieurs arguments et une conclusion. Quelques questions générales vous sont proposées afin de préparer votre entretien sur cette poésie de Nerval et compléter votre commentaire. L'étude est d'un niveau satisfaisant et se rapporte au thème du genre du sonnet entre tradition et innovation.



Lecture
  • Je suis le ténébreux, - le veuf, - l'inconsolé,
  • Le prince d'Aquitaine à la tour abolie
  • Ma seule étoile est morte, - et mon luth constellé
  • Porte le soleil noir de la Mélancolie.

  • Dans la nuit du tombeau, toi qui m'as consolé,
  • Rends-moi le Pausilippe et la mer d'Italie,
  • La fleur qui plaisait tant à mon coeur désolé,
  • Et la treille où le pampre à la rose s'allie.

  • Suis-je Amour ou Phébus ? ... Lusignan ou Biron ?
  • Mon front est rouge encor du baiser de la reine ;
  • J'ai rêvé dans la grotte où nage la sirène...

  • Et j'ai deux fois vainqueur traversé l'Achéron ;
  • Modulant tout à tour sur la lyre d'Orphée
  • Les soupirs de la sainte et les cris de la fée.
Gérard de Nerval, (1854)



Problématiques possibles :

1 -En quoi les jeux de lumières reflètent-ils les caractéristiques du romantisme?
2 - en quoi le poète met il en avant la liberté des formes et l'expression du moi?


Introduction:

 


Plan de l'étude :




Lecture du sonnet
Problématique
Introduction
Annonce du plan
  • I- une quête d'identité
  • II- un sonnet romantique
  • III- la mythologie  du poème

    • Conclusion                 









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    Ronsard, "qui voudra voir", l'oral du baccalauréat de français, les questions, problématiques, ouvertures et analyses pour réussir l'entretien de l'examen

    Préparer l'oral du baccalauréat de français, questions, problématiques, ouvertures et lecture analytique du sonnet de Ronsard, "qui voudra voir" pour réussir l'entretien de l'examen : la fonction du poète et de la poésie : le sonnet

    Séquence la poésie
    le genre du sonnet



    Ronsard, qui voudra voir


    Ronsard - Qui Voudra Voir

    *** Etude du sonnet
    • Séquence la poésie
    • le genre du sonnet
    • Ronsard, qui voudra voir
      • 



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    Descriptif :


    Le corrigé bac fait trois pages word police 14, il comprend la lecture du poème, une problématique, une analyse en deux parties avec chacune deux à trois sous-parties avec des arguments développés et une transition, une conclusion qui se termine sur une ouverture.
    L'analyse est d'un niveau correct. Corrigé bac toutes séries.

  • Lecture du poème :
    • Qui voudra voir comme un Dieu me surmonte
    • Qui voudra voir comme un Dieu me surmonte,
    • Comme il m'assaut, comme il se fait vainqueur,
    • Comme il renflamme et renglace mon cœur,
    • Comme il reçoit un honneur de ma honte,

    • Qui voudra voir une jeunesse prompte
    • A suivre en vain l'objet de son malheur,
    • Me vienne voir : il verra ma douleur,
    • Et la rigueur de l'Archer qui me dompte.

    • Il connaîtra combien la raison peut
    • Contre son arc, quand une fois il veut
    • Que notre cœur son esclave demeure :

    • Et si verra que je suis trop, heureux,
    • D'avoir au flanc l'aiguillon amoureux,
    • Plein du venin dont il faut que je meure.
    problématique :
    • comment le poète se décrit il dans ce sonnet?
    Plan de l'étude :
    • I. La mise en scène du combat avec le dieu Cupidon
    • 1. Le poète se met en scène.
    • 2. Un combat épique.
    • 3. Le dieu vainqueur.
    • Transition
    • II. La victoire poétique de Ronsard
    • 1. Une peinture remarquable de la passion amoureuse grâce à des figures de styles.
    • 2. Un sonnet parfait.

    Formulation du plan :

    Dans une première partie nous verrons en quel sens nous pouvons parler d'une mise en scène du combat avec le Dieu Cupidon, dans cette optique, nous verrons tout d'abord comment le poète se met en scène, en quoi nous pouvons parler d'un combat épique et d'un Dieu vainqueur. En second lieu, nous étudierons les détails de la victoire poétique de Ronsard, nous insisterons sur les figures de rhétorique dans le but de montrer le parfait tableau de la passion amoureuse ainsi que la perfection du sonnet
    Extrait de l'étude :

    Dans le premier quatrain le poète montre comment Cupidon l’attaque. Le champ lexical de la bataille se déploie avec de nombreux synonymes : « surmonte, assaut, se fait vainqueur ». Dans ces phrases le Dieu est sujet du verbe alors que Ronsard, le poète, est complément du verbe ; le dieu fait l’action, alors que Ronsard la subie. L’anaphore en « comme » illustre la violence du duel, souligné par les allitérations en [k]. Dans le 2eme quatrain le poète se dépeint en amoureux éconduit. La locution « en vain » vers 6, prouve son échec. Le registre lyrique apparaît avec le champ lexical du chagrin d’amour : objet de son malheur, ma douleur, ma honte etc. ; Le poète est terrassé par le dieu.
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